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Par Rédaction | Sport
Jason Kidd a pris le contre-pied de Doc Rivers concernant Giannis Antetokounmpo. L’ancien coach des Bucks refuse l’idée que la superstar manquerait de QI basket ou serait particulièrement difficile à diriger.
Après les critiques très directes de Doc Rivers, Jason Kidd a tenu à défendre Giannis Antetokounmpo. Lui aussi a coaché le Grec à Milwaukee, entre 2014 et 2018, et estime que son style extrêmement agressif ne doit pas être confondu avec un manque de compréhension du jeu.
Kidd reconnaît que les superstars peuvent être exigeantes à gérer, mais souligne qu’elles veulent aussi être coachées. À ses yeux, la capacité de Giannis à attaquer le cercle avec puissance, à provoquer des déséquilibres et à créer pour les autres fait justement partie de ce qui le rend si difficile à contenir.
Jason Kidd rejette les critiques de Doc Rivers sur Giannis
Kidd a répondu sans détour : « Je ne suis pas d’accord. Quand on parle de stars, elles peuvent être difficiles à coacher, mais elles veulent être coachées. La force de Giannis, c’est d’attaquer le cercle et de créer du jeu. Quand Doc dit que son QI n’est pas élevé, je ne suis pas d’accord avec ça. »
L’ancien coach de Milwaukee a poursuivi : « Giannis comprend comment jouer au basket. Sa puissance, sa capacité à descendre vers le cercle, c’est ce qui fait sa force. Quand il crée un problème pour la défense, c’est l’un des cinq meilleurs joueurs de la ligue. » Une vision très différente de celle avancée par Rivers.
Rivers avait notamment reproché à Giannis de trop jouer en force et de ne pas suffisamment exécuter les systèmes collectifs. Il estimait que son talent de passe coexistait avec un QI basket qu’il jugeait moins développé que celui d’autres superstars.
Kidd voit donc surtout le même profil sous un angle opposé. Là où Rivers pointe une forme de rigidité, il considère que Giannis exploite simplement ce qui fait sa domination. Leur divergence illustre surtout deux lectures très différentes de la manière dont une superstar doit s’intégrer dans un cadre collectif.
